Цветомира Бойчева - Логопед
Логопедичен кабинет
Мили родители,
Казвам се Цветомира Бoйчева и по професия съм логопед.
За мен децата са надежда, мисия, инвестиция в бъдещето. Вярвам в идеята, че това, което днес ние влагаме в тях, утре ще се върне неколкократно.
В моя логопедичен кабинет прогресът се постига чрез игра и забавление. Децата имат нужда точно от това, чрез целенасочени активни дейности да натрупват знания, да разберат себе си, да добият самочувствие и да повярват, че могат. Логопедичната работа не бива да бъде натоварваща, не бива да бъде насилствена и на всяка цена. Малчуганите се нуждаят от време, в което да се адаптират, да снижат тревожността си, да се почувстват защитени и на сигурно място.
За мен е важно да спечеля доверието на детето, да му покажа, че го разбирам и знам колко му е трудно, но заедно и с общи усилия можем да се справим с трудностите. Аз не съм учител, нито пък възпитател. Аз бих могла да бъда другар, който разбира детето Ви и върви напред заедно с него. Вярата в успешния краен резултат, мотивацията и постостоянството са основата при работата ми с деца.
Ако имате дори дребни притеснения относно развитието на детето си – консултирайте се със специалист. Всяка минута от развитието на децата ни е от значение за изграждането им като личности със самочувствие и хора, вярващи в себе си.
С уважение:
Signature
д-р Цветомира Бойчева

Членства

  • European Public Health Association (EUPHA)
  • Българска aсоциация по oбществено здраве (БАОЗ)
  • Сдружение "Частно практикуващи логопеди"
  • Българско научно дружество по обществено здраве
  • Световна федерация на асоциациите по обществено здраве
  • Сдружение "Частно практикуващи логопеди"

Публикации

  • 1. Marinov, V., Boycheva, T., Todorova, E. et al. Pilot study: a multidisciplinary assessment of oral breathing, speech disorders, and dentofacial deformities in children with adenoid hypertrophy. Egypt Pediatric Association Gaz 74, 4 (2026). https://doi.org/10.1186/s43054-025-00472-6
  • 2. Boycheva, T., Todorova, E., Marinov, V., Yordanova, G., Gurgurova, G. (2025). Speech and orthodontic analysis in children with symptoms of obstructive sleep apnea - pilot study. MEDIS - Medical Science and Research, 4(4), 33-40. Doi: 10.35120/medisij040433b, UDK: 616.24-008.444:616.314-089.23-053.2.
  • 3. Braynova, Ts., Simonska, M. (2024). PHONOLOGICAL ANALYSIS OF LANGUAGE PRODUCTION IN PRESCHOOL CHILDREN. ORBIS LINGUARUM, Volume 22, Issue 3 https://doi.org/10.37708/ezs.swu.bg.v22i3.3
  • 4. Braynova, T., Simonska, M. (2024). Validity and sustainability of a phonological assessment tool for Bulgarian preschool children: cross-sectional study. Egypt Journal of Otolaryngology 40, 81 (2024). https://doi.org/10.1186/s43163-024-00645-x
  • 5. Braynova, T., & Goranova, E. (2023). Communication training for students - acquiring skills and qualities necessary to work with children and persons with communication disorders. Knowledge International Journal, 61 (4), p. 811- 814. ISSN 2545-4439.
  • 6. Брайнова, Ц., Горанова, Е. (2023). Терапевтични практики при деца с разстройства от аутистичния спектър в България. Knowledge International Journal, 58 (4), стр. 567-571. ISSN 2545-4439.
  • 7. Braynova, T., & Simonska, M. (2022). Preliminary Study of the Phonological Development in Three and Four Year Old Bulgarian Children. World Academy of Science, Engineering and Technology. International Journal of Medical and Health Sciences, vol:16, No:10, p.758 - 761. ISNI:0000000091950263
  • 8. Boycheva, T., & Simonska, M. (2022). Phonological prosseses in 4-5 years old children - preliminary study. Journal of 11th ESLA Congress of Speech and Language Therapy. (постер).
  • 9. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2022). Типични фонологични процеси в детска възраст. Сб. към Международна конференция „Социални предизвикателства пред логопедичната практика". Албена, изд. ЛРЦ, София, (под печат).
  • 10. Андриова, Д., Михайлова, В. Ципов, Р., Бойчева, Ц. (2022). Поведенчески симптоми при случай на дете със съмнения за генерализирано разстройство на развитието. Сб. към студентска научна конференция на Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт" към ЮЗУ „Неофит Рилски". (под печат).
  • 11. Хилиду, Д., Станкова, Л., Симеонова, М., Бойчева, Ц. (2022). Оценка и анализ на затрудненията в овладаването на писмената реч при ученици от начална училищна възраст. Сб. към студентска научна конференция на Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт" към ЮЗУ „Неофит Рилски". (под печат).
  • 12. Найденова, И., Лазова, Е., Корунова, С., Калайджиева, Р., Бойчева, Ц. (2022). Поведенчески симптоми при дете на две години от аутистичния спектър. Сб. към студентска научна конференция на Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт" към ЮЗУ „Неофит Рилски". (под печат).
  • 13. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2021). Често срещани фонологични процеси във вербалната продукция на деца в предучилищна възраст. Сб. от Юбилейна научна конференция с международно участие „Предизвикателства пред общественото здраве. Университетско издателство „Неофит Рилски", стр. 250-255. ISBN 978-954-0003-04-7.
  • 14. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2021). Фонологичен и артикулационен анализ на речта на деца в предучилищна възраст. Сб. към Втора научно-практическа конференция „Образование и изкуства: традиции и перспективи ", изд. Софийският университет „Св. Климент Охридски" стр. 620-630.
  • 15. Boycheva, T., & Simonska, M. (2022). Telepractice in speech-language therapy during Covid-19 in Bulgaria. Oblicza dobrobytu. Widawnictwo Uniwersytetu Gdanskiego, vol:5, p. 141-149. ISBN 978-83-8206-504-6
  • 16. Boycheva, T., & Simonska, M. (2020). Ethiology of language disorders - early predictors for language impairment. Knowledge International Journal, 41(6), 1195 - 1199. База данни: CEEOL, Copernicus, EBSCO.
  • 17. Андреева, А. Бойчева, Ц. Симонска, М., Костова, Р. (2020). Реализация и професионално развитие на завършилите специалност Логопедия. Сб. с доклади от международна конференция "Емоционални и поведенчески нарушения"", Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 213-220. ISBN 978-954-9458-28-2.
  • 18. Андреева, А., Бойчева, Ц. Симонска, М., Костова, Р. (2020). Професионална подготовка на логопедите през призмата на техните работодатели. Сб. с доклади от международна конференция "Емоционални и поведенчески нарушения"", Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 213-220. ISBN 978-954-9458-28-2.
  • 19. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2020). Диагностика на фонологично развитие при деца. Сб. с доклади от международна конференция "Емоционални и поведенчески нарушения"", Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 213-220. ISBN 978-954-9458-28-2.
  • 20. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2019). Научно базирани данни за взаимовръзка между нарушени фонологични процеси и заекване в детска възраст". Сб. с доклади от международна конференция "Работа с родители", Албена , изд. ЛРЦ, София 2019, стр. 197-208. ISBN 978-954-9458-27-5.
  • 21. Бойчева, Ц. (2019). Приложение на ДПЕ 3-4 при деца с дисфазия на развитието. Сб. с доклади от 20-та Студентска научна конференция, Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт", ЮЗУ „Неофит Рилски", Благоевград, стр. 20-30. ISBN 978-954-00-0208-8.
  • 22. Бойчева, Ц. (2019). Приложение на поведенчески въпросник за родители (CBCL) и Поведенчески въпросник за възпитатели и учители (C-TRF) при деца в предучилищна възраст". Сб. с доклади от международна конференция "Работа с родители", Албена, изд. ЛРЦ, , София, стр. 20. ISBN 978-954-9458-27-5.
  • 23. Бойчева, Ц., Масихи, А. (2019). Има ли място логопедията в дейностите на деца в предучилищна възраст?. Сб. с доклади от международна конференция "Работа с родители", Албена, изд. ЛРЦ, София 2019, стр. 148. ISBN 978-954-9458-27-5.
  • 24. Бойчева, Ц., Мургина, Б. (2018). Диагностика на езиковите умения при деца на възраст 3-4 години". Сб. с доклади от международна конференция "Детският език", Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 121-139. ISBN 978-954-9458-25-1.
  • 25. Бойчева, Ц. (2018). "Връзката между носене на пелени и езикови умения при деца на 2-3 години". Сборник с доклади от международна конференция "Детският език", Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 194-212. ISBN 978-954-9458-25-1.
  • 26. Бойчева, Ц., Маринов, В. (2018). Езиково развитие при слухови нарушения. Сб. с доклади от международна конференция "Детският език", Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 238-247. ISBN 978-954-9458-25-1.
  • 27. Бойчева, Ц., Станкова, М. (2017). Поведенчески и емоционални проблеми при деца с езиков дефицит. Сб. с доклади от международна конференция "Логопедични терапии", Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 109-116. ISBN 978-954-954-9458-24-4.

Допълнителни умения и квалификации, свързани с детското развитие

  • 1. Сертификационно обучение на тема "Kлинична оценка и терапия на орофациални миофункционални нарушения за всички възрастови групи". (OMT Training and Program:Tongue Tips, Tiny Tongue tips, & Thumbs up! Simon Says, USA, 2024)
  • 2. Сертификационно обучение на тема Early Childhood Development: Global Strategies for Implementation (Harvard University, 2021).
  • 3. Сертификационно обучение за работа с Дормундски скрининг тест за детското развитие DESK 3-6R (ОС- България, 2019).
  • 4. Сертификационно обучение на тема "Раграничаване на ранно заекване от нормална дисфлуентност" ("Глосса Терапи" ЕООД, 2019).
  • 5. Сертификационно обучение на тема "Изследване на фонологичното осъзнаване и бързото серийно назоваване като предиктори за нарушенията на четенето при деца и ученици от 4-7 години чрез картинен тест за фонологично осъзнаване (КТФО)" ("Глосса Терапи" ЕООД, 2019).
  • 6. Обучение "Хиперактивност и дефицит на внимание и обучителни трудности" (Нов Български Университет, 2017г.).
  • 7. Курс "Модел за оценка на детското развитие от 5 до 9 години" (Нов Български Университет, 2017г.).
  • 8. Сертификационно обучение за Рейтинг скалата за оценка на детското развитие - Developmental Profile 3 (ОС- България, 2017).
  • 9. Сертификационно обучение за работа с "Тестова батерия за оценка на дислексия на развитието DDE-2" (ОС- България, 2017).
  • 10. Сертификационно обучение за работа със "Скрининг тест за детско развитие" DENVER II (ОС-България, 2017г.).
  • 11. Сертификационно обучение за работа с "Поведенчески въпросник за деца на възраст 11/2-5 години/изследване на езиковото развитие (CBCL)" (Нов Български Университет, 2016г.).
  • 12. Сертификационно обучение за работа с "Въпросник към възпитатели и учители за деца на възраст 11/2-5 години Achenbach (1997)" (Нов Български Университет, 2016г.).
  • 13. Сертификационно обучение за екземинатор на тест „Диагностика и превенция на езика 3-4" (Логопедичен цeнтър Ромел, 2016г.).

Професионални и изследователски интереси в областта на:

  • Комуникативни нарушения при деца;
  • Емоционални и поведенчески нарушения, вследствие на езиков дефицит, при деца в предучилищна възраст;
  • Терапевтични подходи при работа с деца с комуникативни нарушения.